第二章　病理医からみた臨床医

病理がしっかりしている病院は／病理医は三〇秒で診断する／病理解剖をしながら／病理医は「人生は虚しい」と考える／あなたはどこにいるのか／曖昧なことは曖昧に答える／プロの為さざること／日本は肝臓を目指す／脇を甘くする懐の深さ／吉田富三 生誕一〇〇周年記念で学んだこと

第三章　がん細胞が語る人間社会

日本は化学発がん研究の創始国／がん化するメカニズム／がんには個性がある／がん細胞と人間社会の類似性／がんは身の内／生きている以上、がんは避けられない／がん細胞の動きは尺取り虫／がん細胞はギブ・アンド・テイクの実践者／進歩するがんの治療法／天寿がんの時代／がん細胞同士はバランスを保つ／楕円形の生き方／アダムとイブが伝えるものは／人間は一二〇歳を超えられない

第四章 「がん哲学」での「言葉の処方箋」

アスベスト・中皮腫外来に関わる／二〇〇八年、「がん哲学外来」がスタートする／「がん哲学」という名称／「がん哲学外来」を開設してわかったこと／人生から期待されている／リンゴの木を植える／「言葉の処方箋」とは／「言葉の処方箋」の例／「言葉の処方箋」はがん治療に有効か／「ほっとけ 気にするな」／死ぬという大事な仕事／がん診療は楕円形で／暇げな風貌と沈黙／具体的な対話の例／病気であっても病人ではない／この世を去るとしても、花に水を／空っぽの器に新しい水を／「偉大なるお節介」を焼く／全国に広がるメディカルカフェ／さまざまなメディカルカフェ／目標は全国に七〇〇〇ヵ所

第五章 「クオリティ・オブ・デス」を考える

「クオリティ・オブ・デス」の視点／後悔しない最期を迎えるために／家族との絆を深くする「クオリティ・オブ・デス」／「クオリティ・オブ・デス」との出会い／自分はこう生き切るという意志／どういうプレゼントを残すか／家族にしこりを残したまま／がん患者のいろいろな心配ごと／死んだら天国で何をするか、夢をもつ／人との比較は無意味／延命治療とどう向き合うか／人生の目的とは何か／最後の五年間がいちばん大切／品性を完成するために長所を伸ばす／対話を通じて良い品性にする／人生から期待される存在に／マイナス×マイナス＝プラス／自分だけではないことに気がつく

第六章 「がん教育」はなぜ必要か？

「がん教育」にいたるまでの法整備／「がん教育」の基本的な考え方／学校の先生方と交流する／「がん教育」と「がん哲学」の調和／がんの家族と向かい合う心構え／「がん教育」は、予防よりも心構え／小学生にも大学生と同じスライド／教育は忘れた後に残る／がんを家族で語る／先生の言葉に心がこもっていれば／子どもたちの質問の例／親が前を向いている姿に、子どもは

おわりに